طراحی الگوی تحول دیجیتال آموزش عالی با رویکرد توسعه پایدار
کلمات کلیدی:
تحول دیجیتال, آموزش عالی, توسعه پایدار, مدلسازی معادلات ساختاری, دلفی فازیچکیده
هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتبارسنجی الگوی تحول دیجیتال آموزش عالی با رویکرد توسعه پایدار در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی شهر کرمان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و با رویکرد آمیخته اکتشافی متوالی انجام شد. در بخش کیفی، با 18 نفر از خبرگان آموزش عالی، فناوری اطلاعات، مدیریت دانشگاهی و توسعه پایدار در شهر کرمان مصاحبه نیمهساختاریافته انجام شد و دادهها با روش تحلیل مضمون تحلیل گردید. در بخش کمی، 286 نفر از اعضای هیئت علمی، مدیران و کارشناسان دانشگاههای شهر کرمان به روش نمونهگیری طبقهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش کمی، پرسشنامه محققساخته مبتنی بر یافتههای مرحله کیفی بود. دادهها با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و مدلیابی معادلات ساختاری در نرمافزارهای SPSS و SmartPLS تحلیل شدند. نتایج تحلیل کیفی به شناسایی 9 بعد اصلی شامل حکمرانی و رهبری دیجیتال، زیرساخت و معماری فناورانه، فرهنگ و آمادگی سازمانی، شایستگیهای دیجیتال منابع انسانی، مدیریت داده و هوشمندسازی، نوآوری در آموزش و پژوهش، عدالت آموزشی و دسترسی دیجیتال، پایداری زیستمحیطی و مسئولیت اجتماعی و پیامدهای نهادی پایدار منجر شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی، روایی و پایایی مطلوب سازهها را تأیید کرد. شاخصهای برازش مدل ساختاری در سطح قابل قبول قرار داشتند (SRMR=0.061، NFI=0.914). همچنین تمامی مسیرهای اصلی مدل در سطح 0.001 معنادار بودند؛ بهگونهای که حکمرانی و رهبری دیجیتال بر زیرساخت فناورانه، فرهنگ سازمانی و مدیریت داده، فرهنگ سازمانی بر شایستگیهای دیجیتال، شایستگیهای دیجیتال و مدیریت داده بر نوآوری در آموزش و پژوهش و در نهایت نوآوری، عدالت آموزشی، پایداری زیستمحیطی و مدیریت داده بر پیامدهای نهادی پایدار اثر مثبت و معنادار داشتند. یافتههای پژوهش نشان داد که تحقق تحول دیجیتال پایدار در آموزش عالی مستلزم تعامل همزمان میان رهبری راهبردی، زیرساختهای فناورانه، فرهنگ سازمانی، توانمندی منابع انسانی، مدیریت هوشمند داده، نوآوری آموزشی و پژوهشی و اصول توسعه پایدار است. الگوی ارائهشده میتواند بهعنوان چارچوبی علمی برای سیاستگذاری، برنامهریزی و ارزیابی تحول دیجیتال در دانشگاهها مورد استفاده قرار گیرد.
دانلودها
مراجع
Badakhshan, M. (2025). Analyzing the process of digital transformation in Iran's educational system. First National Conference on New Perspectives in Education Issues, Ramshir.
Castro Benavides, L. M., Tamayo Arias, J. A., Burgos, D., & Martens, A. (2026). Measuring Digital Transformation in Higher Education Institutions-Content Validity Instrument. Applied Computing and Informatics, 22(1-2), 129-144. https://doi.org/10.1108/ACI-03-2022-0069
Chen, Z. (2025). Transformation in the Context of Digital Intelligence: A New Paradigm for Cultivating Financial and Economic Talents at Guangdong Technology College. Advances in Education Humanities and Social Science Research, 13(1), 511. https://doi.org/10.56028/aehssr.13.1.511.2025
Gupta, D., Ashirova, A., Ilhom, J., Sanzhar, D., Giyosiddinov, M., Urozboev, K., & Nodira, E. (2026). Digital leadership and educational transformation in ASEAN: Competencies, contexts, and strategic pathways. In Digital Leadership and Educational Transformation in ASEAN. IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-2600-1142-3.ch004
Haris, A., & Nuraeni, N. (2025). Adaptive Leadership in the Era of Disruption: Integrating Digital Transformation, Organizational Culture, and Teacher Performance (A Case Study of Muhammadiyah High Schools in Cianjur Regency). Dinasti International Journal of Education Management and Social Science, 6(2), 1649-1661. https://doi.org/10.38035/dijemss.v6i2.3961
Heidari Sedeh, A., Kavand, N., & Erfanizadeh, F. (2024). Organizational Change Management Model for Educational Organizations with a Digital Transformation Approach. Strategic Communication Studies, 5(1), 19-36.
Jalali, P., Salimi, M., Ninavaei, M., & Iranezhad, P. (2024). Validation of the Digital Transformation Leadership Model in Education at Alborz University of Medical Sciences. Human Resource Excellence Quarterly, 5(2).
Kim, S. (2025). Global Patterns and Equity Impacts of Digital Transformation in Education: A Comprehensive Mixed-Methods Analysis Across 241 Countries. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-7201827/v1
Li, W. (2025). Digital Innovation Networks for the SDGs: A Research Agenda for Higher Education Transformation. European Journal of Education, 60(4). https://doi.org/10.1111/ejed.70292
Liu, R., Xue, H., & Xue, Q. (2025). The Study on Risk Prediction and Prevention Models for Enterprise Digital Transformation Based on Machine Learning. Proceedings of the 2025 2nd International Conference on Informatics Education and Computer Technology Applications,
Lyubka, A. (2025). Preparing pre-service teachers for the digital transformation of education: exploring university teacher educators' views and practical strategies. Education Sciences, 15(4), 404. https://doi.org/10.3390/educsci15040404
Mariyono, D., Mazhabi, Z., Sulistiono, M., Yunus, M., & Hamiddin, H. (2026). Educational Leadership for Equitable Digital and Artificial Intelligence Transformation in Global Education. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-8510829/v1
Mohammadi, A., Panahi Kazerooni, M., Reyhani, M. M., Jamileh, S. M., & Asadollahi Zadeh, A. R. (2025). Transforming Learning in the Digital Age and Its Impact on Girls' Education. https://rimag.ir/en/Article/49611/rimag.ir
Naji, M., & Alirezaei, A. (2025). Presenting a Smart Leadership Model Based on Digital Transformation in Higher Education Centers of Kerman Province. Management and Educational Perspective Quarterly, 7(3), 235-253.
Nguyen, H. L., & Hong, Y. (2026). National policy analysis of digital transformation in Vietnamese higher education: Conceptualising a three layer model for implementation. Policy Futures in Education, 24(1), 35-58. https://doi.org/10.1177/14782103251348089
Ruloff, M., & Petko, D. (2025). School Principals' Educational Goals and Leadership Styles for Digital Transformation: Results from Case Studies in Upper Secondary Schools. International Journal of Leadership in Education, 28(2), 422-440. https://doi.org/10.1080/13603124.2021.2014979
Safajoo, A., Rezaeian, A., Haghighat Monfared, J., & Abdollahi, A. (2025). Presenting a model for measuring maturity levels of digital transformation in the banking industry. Management, Education and Development in the Digital Age, 2(3). https://doi.org/10.61838/medda.230
Sahni, S., Verma, S., & Kaurav, R. P. S. (2025). Understanding digital transformation challenges for online learning and teaching in higher education institutions: a review and research framework. Benchmarking: An International Journal, 32(5), 1487-1521. https://doi.org/10.1108/BIJ-04-2022-0245
Shavkat, A., Kural, A., & Maryam, Y. (2025). The Implementation Mechanism Of Digital Transformation To Enhance Educational Efficiency In Higher Education Institutions. Advanced methods of ensuring the quality of education: problems and solutions, 2(4), 93-97.
Singun, A. J. (2025). Unveiling the Barriers to Digital Transformation in Higher Education Institutions: A Systematic Literature Review. Discover Education, 4(1), 37. https://doi.org/10.1007/s44217-025-00430-9
Soltani, P., & Tarin, H. (2024). Designing an Empowerment Model for Elementary School Principals in the Era of Digital Transformation. Management and Planning in Educational Systems, 17(2), 313-346.
Srisawat, S. (2024). Distributed Digital Enterprise Architecture for Transformation of Educational Organizations. Tem Journal, 1645-1657. https://doi.org/10.18421/tem132-77
Yaroslav, T., Konovalova, T., & Bogdan, T. (2024). Re-Engineering of Educational Contexts in the Digital Transformation of Socio-Economic Interactions of Society. International Journal of Computer Science & Network Security(3), 135-141. https://koreascience.kr/article/JAKO202413837940820.pdf
دانلودها
گاهشمار انتشار
- ارسال
- بازنگری
- پذیرش