بررسی جایگاه رویکرد قابلیت آمارتیا سن در مسیر توسعه انسانی نظام آموزش و پرورش ایران

نویسندگان

    سمیه معمارزاده سرحوضکی گروه علوم سیاسی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران
    سعید گازرانی * گروه علوم سیاسی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران saeed.gazerani@iau.ac.ir
    حمید سعیدی جوادی گروه علوم سیاسی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران

کلمات کلیدی:

توسعه انسانی, رویکرد قابلیت, آموزش و پرورش, آزادی, عدالت آموزشی, عقلانیت

چکیده

هدف این پژوهش، تحلیل جایگاه و میزان انطباق نظام آموزش و پرورش ایران با رویکرد قابلیت آمارتیا سن در مسیر تحقق توسعه انسانی است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مرور نظام‌مند انجام شد. جامعه پژوهش شامل مطالعات علمی مرتبط با توسعه انسانی، رویکرد قابلیت و آموزش و پرورش بود که بر اساس معیارهای هدفمند، ۱۹ منبع علمی معتبر انتخاب و تحلیل شدند. داده‌ها از طریق مطالعه اسنادی و استخراج مفاهیم کلیدی گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی جهت‌دار، در چارچوب مفهومی رویکرد قابلیت آمارتیا سن بررسی شدند. یافته‌ها نشان داد که نظام آموزش و پرورش ایران در سطح سیاست‌گذاری رسمی به مفاهیم توسعه انسانی توجه دارد، اما در عمل، آزادی انتخاب یادگیرندگان، عدالت آموزشی توانمندساز و پرورش عقلانیت انتقادی به‌صورت محدود تحقق یافته است. غلبه رویکرد کمّی، تمرکزگرایی نهادی، نابرابری‌های منطقه‌ای و اجتماعی و ضعف در مشارکت و تفکر انتقادی، از مهم‌ترین موانع بسط قابلیت‌های انسانی در نظام آموزشی ایران شناسایی شدند. بر اساس نتایج، نظام آموزش و پرورش ایران برای حرکت در مسیر توسعه انسانی نیازمند بازتعریف اهداف آموزشی از انتقال دانش به توانمندسازی انسانی، تقویت عاملیت یادگیرندگان و گذار از عدالت صوری به عدالت قابلیتی است.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Esmaili, A., Kargar, G., Henari, H., & Keshkar, S. (2024). Providing a Model for Sports Development in Fars Province with Emphasis on Amartya Sen's Human Development Indicators. Research in Physiology and Sports Management, 15(45), 157-169. https://www.sportrc.ir/article_195243.html

Fukuda-Parr, S., & Cid-Martinez, I. (2019). Capability Approach and Human Development. In The Palgrave Handbook of Development Economics: Critical Reflections on Globalizations and Development (pp. 441-468). https://doi.org/10.1007/978-3-030-14000-7_13

Garcés-Velástegui, P. (2022). Modelling Amartya Sen's Capability Approach: An Interdisciplinary and Contemporary Account. https://www.iaen.edu.ec/wp-content/uploads/2022/10/5.Garce%CC%81s-Vela%CC%81stegui85-93_rev-1.pdf

Kuhumba, S. K. (2022a). Amartya Sen's Capability Approach as Theoretical Foundation of Human Development. https://www.researchgate.net/publication/362961137_Amartya_Sen's_capability_approach_as_theoretical_foundation_of_human_development_published_in_JSD

Kuhumba, S. K. (2022b). Amartya Sen's capability approach as theoretical foundation of human development. Journal of Sociology and Development, 1(1), 127-145.

Mahdizadeh, M. J., Mohammadi, H., Salarpour, M., & Ziaei, S. (2022). Investigating the relationship between economic freedom and social welfare in Iran based on the Amartya Sen index of social welfare. Financial Economics, 58(16), 281-308.

Nguyen, V. C. (2025). The Role of University Leadership in Managing Strategic Quality Development in Higher Education. International Journal of Humanities Literature & Arts, 8(1), 56-62. https://doi.org/10.21744/ijhla.v8n1.2430

Nussbaum, M. C. (2000). Women and Human Development: The Capabilities Approach. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511841286

Nussbaum, M. C. (2011). Creating Capabilities: The Human Development Approach. Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/harvard.9780674061200

Purwanto, S., & Ilhamsyah, I. (2025). Army Human Resources Development Strategy Through Human Capital Approach. Indonesian Journal of Social Science and Education (ijosse), 1(1), 1-22. https://doi.org/10.62567/ijosse.v1i1.603

Robeyns, I. (2005). The capability approach, a theoretical survey. Journal of Human Development, 6(1), 93-117. https://doi.org/10.1080/146498805200034266

Robeyns, I. (2017). Well-being, freedom and justice: the capability approach re-examined. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0130

Ruger, J. P., & Mitra, S. (2015). Health, disability and the capability approach: An introduction. Journal of Human Development and Capabilities, 16(4), 473-482. https://doi.org/10.1080/19452829.2015.1118190

Saith, A. (2006). From universal values to millennium development goals: Lost in translation. Development and Change, 37(6), 1167-1199. https://doi.org/10.1111/j.1467-7660.2006.00518.x

Schlosberg, D. (2012). Climate justice and capabilities: A framework for adaptation policy. Ethics and International Affairs, 26(4), 445-461. https://doi.org/10.1017/S0892679412000615

Sen, A. (1988). The Concept of Development (Vol. 1). https://peeps.unet.brandeis.edu/~teuber/Sen,%20The%20Concept%20of%20Development.pdf

Sen, A. (1999). Capabilities and Commodities. Oxford University Press.

Sen, A. (2000). Development as Freedom. Anchor Books.

Sen, A. (2004). Capabilities, lists and public reason: Continuing the conversation. Feminist Economics, 10(3), 77-80. https://doi.org/10.1080/1354570042000315163

Sen, A. (2007). Identity and Violence: The Illusion of Destiny. London: Penguin Books.

Sen, A. (2010). Primary Schooling in West Bengal. Prospects. https://doi.org/10.1007/s11125-010-9164-4

Stewart, F., Ranis, G., & Samman, E. (2018). Advancing Human Development: Theory and Practice. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198794455.001.0001

Taghvaei, M., Nazia Sadat, N., & Elham, F. (2024). Modeling human resource development with a visionary leadership approach in the General Education Department and seven regions of Mashhad: A mixed-method study. Quarterly Journal of Education and Human Resource Development, 5(2), 47-58. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://sanad.iau.ir/Journal/jtihr/Article/991250/FullText&ved=2ahUKEwiXlurIurCOAxXxRqQEHcZmOWkQFnoECBcQAQ&usg=AOvVaw2Eemo3vIBk9a0wqEy1jjwU

Usher, R. (2007). Lifelong Learning: Signs, Discourses, Practices. Springer. https://doi.org/10.1007/1-4020-5579-X

Vizard, P., Fukuda-Parr, S., & Elson, D. (2011). Introduction: the capability approach and human rights. Journal of Human Development and Capabilities, 12(1), 1-22. https://doi.org/10.1080/19452829.2010.541728

Walker, M. (2006). Higher Education Pedagogies: A Capability Approach. McGraw-Hill Education.

Walker, M. (2007). Amartya Sen's Capability Approach and Social Justice in Education. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230604810

Yahyinejad, A. (2024). Examining the impact of human resource development on organizational agility in the Departments of Sports and Youth of Golestan Province. Eighth International Conference on Sports Sciences, Physical Education, and Social Health,

Zaakiyyah, H. K. A. (2024). Innovative Strategies to Enhance the Quality of Higher Education Management: Human Resource Development and the Critical Role of Communication. Journal of Contemporary Administration and Management (ADMAN), 2(1), 331-336. https://doi.org/10.61100/adman.v2i1.128

Zhang, Q., & Zhao, L. (2025). Integrating Ecological Philosophy Into Ideological and Political Education in Universities: Bridging With Biomechanics for Sustainable Development and Human Health Considerations. Molecular & Cellular Biomechanics, 22(2), 710. https://doi.org/10.62617/mcb710

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۵/۰۲/۰۱

ارسال

۱۴۰۴/۰۸/۱۵

بازنگری

۱۴۰۴/۱۱/۰۴

پذیرش

۱۴۰۴/۱۱/۱۳

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

معمارزاده سرحوضکی س.، گازرانی س. .، و سعیدی جوادی ح. . (1405). بررسی جایگاه رویکرد قابلیت آمارتیا سن در مسیر توسعه انسانی نظام آموزش و پرورش ایران. یادگیری هوشمند و تحول مدیریت، 1-15. https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/view/99

مقالات مشابه

91-100 از 108

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.