یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 3 تیر ماه 1404 1404 04 01 Explaining the Role of Organizational Cultures in Redefining the Mission of Contemporary Universities Toward Educational Entrepreneurship تبیین نقش فرهنگ‌های سازمانی در بازتعریف مأموریت دانشگاه‌های معاصر در جهت کارآفرینی آموزشی 1 16 FA محمد امین رجبی جوزدانی گروه مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان(خوراسگان)، ایران سعید شریفی گروه مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی،واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی،اصفهان،ایران. Journal Article 1403/12/02 <p>This study aims to explain the role of organizational cultures in redefining the mission of contemporary universities toward strengthening educational entrepreneurship. This research adopted a mixed-methods exploratory–confirmatory design. In the qualitative phase, semi-structured interviews were conducted with 22 academic administrators, faculty members, and higher education experts from universities in Tehran and analyzed using grounded theory. In the quantitative phase, a researcher-developed questionnaire was administered to 320 faculty members and academic managers selected through stratified random sampling. Data were analyzed using structural equation modeling with SmartPLS. Results revealed that innovative culture had the strongest positive effect on mission redefinition, while hierarchical culture exerted a significant negative effect. Mission redefinition demonstrated a strong and significant effect on educational entrepreneurship. Entrepreneurial leadership and participatory culture also showed significant positive effects on both mission redefinition and educational entrepreneurship. The findings indicate that entrepreneurial transformation of universities is unattainable without cultural reconstruction and mission redefinition, and organizational culture functions as the strategic foundation of this transformation.</p> <p>هدف این پژوهش تبیین نقش فرهنگ‌های سازمانی در بازتعریف مأموریت دانشگاه‌های معاصر در جهت تقویت کارآفرینی آموزشی است. این پژوهش با رویکرد آمیخته اکتشافی–تأییدی انجام شد. در مرحله کیفی، با ۲۲ نفر از مدیران دانشگاهی، اعضای هیئت علمی و خبرگان آموزش عالی دانشگاه‌های تهران مصاحبه نیمه‌ساختاریافته انجام و داده‌ها با روش نظریه داده‌بنیاد تحلیل گردید. در مرحله کمی، پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته بر اساس یافته‌های کیفی طراحی و در میان ۳۲۰ نفر از اعضای هیئت علمی و مدیران دانشگاهی به روش تصادفی طبقه‌ای توزیع شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری و نرم‌افزار SmartPLS صورت گرفت. نتایج نشان داد فرهنگ نوآورانه بیشترین اثر مثبت را بر بازتعریف مأموریت دانشگاه دارد، در حالی که فرهنگ سلسله‌مراتبی اثر منفی معناداری نشان داد. همچنین بازتعریف مأموریت تأثیر بسیار قوی و معناداری بر کارآفرینی آموزشی داشت. نقش رهبری کارآفرینانه و فرهنگ مشارکتی نیز در هر دو سطح مأموریت و کارآفرینی آموزشی تأیید شد. نتایج بیانگر آن است که تحول کارآفرینانه دانشگاه‌ها بدون بازسازی بنیادهای فرهنگی و بازتعریف مأموریت سازمانی امکان‌پذیر نیست و فرهنگ سازمانی به‌عنوان زیربنای راهبردی این تحول عمل می‌کند.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/83/64