یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 1 پیاپی ۲ 2024 01 06 The Relationship Between Organizational Learning and Job Creativity in Smart Environments رابطه بین یادگیری سازمانی و خلاقیت شغلی در محیط‌های هوشمند 1 11 FA رضا جلالی گروه برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران الهه توکلی گروه علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2023 10 22 <p>This study aims to examine and explain the relationship between organizational learning and job creativity in smart and technology-driven environments, focusing on how digital infrastructures, dynamic learning culture, and technological interactions enhance organizational innovation. This research employed a qualitative systematic review design with a thematic analysis approach. The study reviewed articles published between 2015 and 2025 in Scopus, Web of Science, ScienceDirect, and Google Scholar databases. Seventeen relevant articles that met the conceptual and methodological criteria were selected and analyzed using NVivo software version 14. The inductive coding process continued until theoretical saturation was achieved, and the main themes were extracted based on conceptual links between organizational learning and job creativity. Findings revealed a reciprocal and synergistic relationship between organizational learning and job creativity in smart environments. Organizational learning facilitates creativity by developing knowledge infrastructures and a culture of experimentation, while creativity enriches learning through innovative feedback loops. Smart technologies such as artificial intelligence, the Internet of Things, and digital collaboration platforms act as key enablers in this process; however, challenges such as cultural resistance, skill gaps, and technological complexity remain significant barriers. The study concluded that integrating organizational learning with smart technologies and strengthening a culture of creativity can lead to enhanced innovation, organizational agility, and sustainable competitive advantage. Managers should balance technological infrastructure, participatory leadership, and learning culture to institutionalize creativity at both individual and organizational levels.</p> <p>هدف این پژوهش بررسی و تبیین رابطه میان یادگیری سازمانی و خلاقیت شغلی در بستر محیط‌های هوشمند و فناورانه است تا نقش تعاملات فناورانه، فرهنگ یادگیری پویا و زیرساخت‌های دیجیتال در ارتقای نوآوری سازمانی مشخص شود. این پژوهش از نوع مرور نظام‌مند کیفی است که با استفاده از رویکرد تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش شامل مقالات علمی منتشرشده در پایگاه‌های Scopus، Web of Science، ScienceDirect و Google Scholar در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ بود. از میان مقالات بررسی‌شده، ۱۷ مقاله که معیارهای ارتباط مفهومی و روش‌شناسی معتبر را دارا بودند، انتخاب و با استفاده از نرم‌افزار NVivo نسخه ۱۴ مورد تحلیل قرار گرفتند. فرایند کدگذاری به‌صورت استقرایی تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت و مضامین اصلی بر اساس روابط مفهومی میان یادگیری سازمانی و خلاقیت شغلی استخراج گردید. نتایج نشان داد میان یادگیری سازمانی و خلاقیت شغلی در محیط‌های هوشمند رابطه‌ای دوسویه و هم‌افزا وجود دارد. یادگیری سازمانی با ایجاد زیرساخت دانشی و فرهنگ تجربه‌گرایی موجب تسهیل خلاقیت می‌شود و در مقابل، خلاقیت نیز از طریق بازخوردهای نوآورانه مسیر یادگیری را غنی‌تر می‌سازد. همچنین فناوری‌های هوشمند مانند هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و پلتفرم‌های همکاری دیجیتال نقش تسهیل‌گر در این تعامل ایفا می‌کنند، اما چالش‌هایی همچون مقاومت فرهنگی، شکاف مهارتی و پیچیدگی فناورانه نیز وجود دارد. پژوهش حاضر نشان داد که ادغام یادگیری سازمانی با فناوری‌های هوشمند و تقویت فرهنگ خلاقیت می‌تواند منجر به ارتقای نوآوری، چابکی سازمانی و مزیت رقابتی پایدار شود. برای تحقق این هدف، مدیران باید میان فرهنگ یادگیری، زیرساخت‌های فناوری و رهبری مشارکتی توازن برقرار کنند تا خلاقیت در سطوح فردی و سازمانی نهادینه گردد.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/8/10