یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 1 پیاپی ۲ 2024 01 06 Barriers and Facilitators of Digital Transformation in Educational and Organizational Systems موانع و تسهیل‌کننده‌های تحول دیجیتال در نظام‌های آموزشی و سازمانی 1 11 FA پریسا مرادی گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران Journal Article 2023 10 22 <p>This study aims to systematically identify and analyze the barriers and facilitators of digital transformation in educational and organizational systems through a qualitative literature review. This qualitative systematic review analyzed 21 peer-reviewed articles selected from international databases including Scopus, Web of Science, and Springer, published between 2015 and 2025. Articles were screened based on relevance to digital transformation, barriers, enablers, and technological innovation. Data were analyzed inductively using NVivo version 14 through qualitative content analysis until theoretical saturation was achieved, and main themes were extracted. The qualitative synthesis revealed three major themes: barriers to digital transformation, facilitators of digital transformation, and outcomes of successful transformation. Key barriers included resistance to change, lack of digital infrastructure, insufficient digital literacy, and financial limitations. Facilitators involved effective digital leadership, continuous training, adequate technological infrastructure, aligned policymaking, and a learning-oriented culture. Successful digital transformation was associated with enhanced organizational learning, educational innovation, increased agility, and higher employee satisfaction. The findings highlight that the success of digital transformation depends on the synergy between technology, human factors, and organizational culture. Developing digital competencies, strengthening infrastructure, and promoting transformation-oriented leadership are essential strategies to ensure sustainable digital transformation in both educational and organizational contexts. The study provides practical insights for policymakers and administrators in designing effective digital transformation strategies.</p> <p>هدف این مطالعه شناسایی و تحلیل نظام‌مند عوامل بازدارنده و تسهیل‌کننده تحول دیجیتال در نظام‌های آموزشی و سازمانی از طریق مرور ادبیات و تحلیل کیفی است. این پژوهش از نوع مرور نظام‌مند با رویکرد کیفی است که داده‌ها از طریق مرور ۲۱ مقاله علمی منتخب از پایگاه‌های معتبر بین‌المللی مانند Scopus، Web of Science و Springer گردآوری شدند. معیار انتخاب شامل مقالات منتشرشده بین سال‌های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ با کلیدواژه‌های مرتبط با تحول دیجیتال، موانع دیجیتال، تسهیل‌کننده‌ها و نوآوری فناورانه بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار NVivo نسخه ۱۴ و بر اساس روش تحلیل محتوای استقرایی انجام شد و مضامین اصلی پس از رسیدن به اشباع نظری استخراج گردیدند. نتایج تحلیل کیفی سه مضمون اصلی را آشکار ساخت: موانع تحول دیجیتال، تسهیل‌کننده‌های تحول دیجیتال، و پیامدهای تحول دیجیتال موفق. موانع شامل مقاومت در برابر تغییر، کمبود زیرساخت فناورانه، ضعف مهارت‌های دیجیتال و محدودیت‌های مالی بود، در حالی‌که تسهیل‌کننده‌ها شامل رهبری دیجیتال اثربخش، آموزش مستمر، زیرساخت فناورانه مناسب، سیاست‌گذاری هماهنگ و فرهنگ یادگیرنده بودند. پیامدهای تحول موفق نیز شامل ارتقای یادگیری سازمانی، نوآوری آموزشی، افزایش چابکی و بهبود رضایت کارکنان شناخته شد. یافته‌ها نشان می‌دهد که موفقیت تحول دیجیتال وابسته به هم‌افزایی میان فناوری، انسان و فرهنگ سازمانی است. توسعه مهارت‌های دیجیتال، تقویت زیرساخت‌ها، و رهبری تحول‌محور از الزامات کلیدی پیشبرد تحول دیجیتال در آموزش و سازمان‌ها هستند. این مطالعه می‌تواند مبنایی برای طراحی سیاست‌های کلان و برنامه‌های راهبردی تحول دیجیتال در سطوح آموزشی و سازمانی فراهم سازد.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/7/9