یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 3 شهریور ماه 1404 1404 06 20 Identifying Indicators and Components of Sexual Education in Islamic Verses and Traditions: A Content Analysis Approach تعیین شاخص‌ها و مؤلفه‌های تربیت جنسی در آیات و روایات اسلامی با رویکرد تحلیل محتوا 1 18 FA سید کمال حسین پور فوشازدهی دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران محمدحسن میرزا محمدی استاد، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران حمید رضا وطن خواه استادیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 1404/03/19 <p>This study aimed to identify and synthesize the indicators and components of sexual education based on Qur’anic verses and Islamic traditions using a qualitative content analysis approach. This research adopted a descriptive–analytical design based on qualitative document analysis. The study corpus consisted of relevant Qur’anic verses and authentic Islamic traditions related to sexual education, which were examined comprehensively without sampling until theoretical saturation was achieved. Units of analysis included sentences, propositions, and written religious documents. Data were collected through note-taking, checklists, and researcher-developed forms. Data analysis followed Gall et al.’s five-step content analysis procedure, including document review, categorization, coding, and interpretation. Credibility and dependability of findings were confirmed through expert review in Islamic education. The analysis revealed that components of sexual education in Islamic teachings are organized into four interrelated dimensions: cognitive components (sexual knowledge), attitudinal components (sexual affect), skill-based components (behavioral practices of sexual education), and methodological components (educational strategies). Together, these dimensions form a coherent framework addressing awareness, emotional orientation, practical conduct, and pedagogical guidance in sexual education. Islamic teachings provide a comprehensive, balanced, and multidimensional framework for sexual education, which can serve as a culturally grounded foundation for designing and implementing educational and training programs in Islamic societies.</p> <p>هدف این پژوهش شناسایی و سنتز شاخص‌ها و مؤلفه‌های تربیت جنسی مبتنی بر آیات قرآن کریم و روایات اسلامی با استفاده از تحلیل محتوای کیفی است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی اسنادی است. جامعه پژوهش شامل آیات قرآن کریم و روایات معتبر اسلامی مرتبط با تربیت جنسی بود که بدون نمونه‌گیری و تا رسیدن به اشباع نظری مورد بررسی قرار گرفت. واحد تحلیل شامل جملات، گزاره‌ها و اسناد مکتوب مرتبط بود. گردآوری داده‌ها با استفاده از فیش‌برداری، چک‌لیست‌ها و فرم‌های محقق‌ساخته انجام شد. فرآیند تحلیل داده‌ها بر اساس رویکرد گال و همکاران در پنج مرحله مطالعه اسناد، مقوله‌بندی، تطبیق گزاره‌ها با مقوله‌ها، کدگذاری و تفسیر نتایج انجام گرفت. روایی و پایایی یافته‌ها از طریق بازبینی خبرگان حوزه تعلیم و تربیت اسلامی تأیید شد. تحلیل داده‌ها نشان داد که مؤلفه‌های تربیت جنسی در متون اسلامی در قالب چهار بُعد اصلی سازمان می‌یابند: مؤلفه‌های دانشی (شناخت جنسی)، مؤلفه‌های نگرشی (عاطفه جنسی)، مؤلفه‌های مهارتی (کنش تربیت جنسی) و مؤلفه‌های روشی (راهبردهای تربیت جنسی). این ابعاد به‌صورت شبکه‌ای منسجم، هم آگاهی شناختی و هم جهت‌گیری‌های عاطفی، مهارت‌های رفتاری و راهبردهای تربیتی لازم برای هدایت صحیح غریزه جنسی را پوشش می‌دهند. یافته‌ها حاکی از آن است که آموزه‌های اسلامی چارچوبی جامع، متوازن و چندبعدی برای تربیت جنسی ارائه می‌کنند که می‌تواند مبنای طراحی برنامه‌های آموزشی و تربیتی متناسب با فرهنگ اسلامی–ایرانی قرار گیرد.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/67/104