یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 2 پیاپی 6 2025 01 02 The Role of Organizational Culture in the Adoption of Digital Learning Technologies نقش فرهنگ سازمانی در پذیرش فناوری‌های یادگیری دیجیتال 1 12 FA مجتبی کریمی گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Journal Article 2024 10 24 <p>The purpose of this study was to examine the multidimensional role of organizational culture in the adoption and utilization of digital learning technologies in organizations. This qualitative review employed an inductive content analysis approach. Data were collected through a systematic review of twelve peer-reviewed articles published between 2018 and 2024 from databases such as Scopus, Web of Science, and Google Scholar. Data analysis was performed using NVivo version 14 software and continued until theoretical saturation was achieved. Open, axial, and selective coding were applied to identify key themes, and analytical reliability was ensured through iterative review and comparison with existing literature. The analysis revealed that organizational culture plays a fundamental and multidimensional role in the acceptance of digital learning technologies. Three main themes emerged: cultural values and beliefs within organizations, organizational structure and leadership in facilitating technology adoption, and the social environment and organizational interactions surrounding digital learning technologies. The results indicated that organizations characterized by innovative cultures, transformational leadership, and strong social interactions demonstrated higher levels of digital learning technology adoption, whereas traditional and control-oriented cultures showed greater resistance to technological change. Organizational culture serves as the foundational context shaping employees’ technological behaviors, attitudes, and engagement with digital learning tools. Organizational leaders should institutionalize technological learning values, strengthen social interactions, and foster trust to create the cultural foundation necessary for sustainable adoption of digital learning technologies.</p> <p>هدف این پژوهش بررسی نقش چندبعدی فرهنگ سازمانی در پذیرش و به‌کارگیری فناوری‌های یادگیری دیجیتال در سازمان‌ها بود. این مطالعه از نوع مروری کیفی بوده و با رویکرد تحلیل محتوای استقرایی انجام شد. داده‌ها از طریق مرور نظام‌مند دوازده مقاله علمی منتشرشده بین سال‌های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ در پایگاه‌های علمی معتبر نظیر Scopus، Web of Science و Google Scholar گردآوری گردید. فرایند تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار NVivo نسخه 14 انجام شد و تا دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. کدگذاری باز، محوری و گزینشی برای استخراج مضامین اصلی به‌کار رفت و اعتبار تحلیل از طریق بازبینی مکرر داده‌ها و مقایسه با مطالعات پیشین تأیید گردید. نتایج تحلیل نشان داد که فرهنگ سازمانی نقشی اساسی و چندوجهی در پذیرش فناوری‌های یادگیری دیجیتال ایفا می‌کند. سه مضمون اصلی از داده‌ها استخراج شد: ارزش‌ها و باورهای فرهنگی در سازمان، ساختار و رهبری سازمانی در تسهیل پذیرش فناوری، و محیط اجتماعی و تعاملات سازمانی پیرامون فناوری یادگیری دیجیتال. یافته‌ها نشان دادند که سازمان‌هایی با فرهنگ نوآور، رهبری تحول‌گرا، و تعاملات اجتماعی قوی، سطح بالاتری از پذیرش فناوری‌های یادگیری دیجیتال را نشان می‌دهند. در مقابل، فرهنگ‌های سنتی و کنترل‌محور، مقاومت بیشتری در برابر تغییر فناورانه از خود بروز می‌دهند. بر اساس نتایج، فرهنگ سازمانی به‌عنوان بستر اصلی رفتار فناورانه، در شکل‌دهی نگرش‌ها و رفتار کارکنان نسبت به فناوری نقش تعیین‌کننده‌ای دارد. رهبران سازمانی باید از طریق نهادینه‌سازی ارزش‌های یادگیری فناورانه، تقویت تعاملات اجتماعی و ترویج اعتماد، زمینه فرهنگی لازم برای پذیرش پایدار فناوری‌های یادگیری دیجیتال را فراهم کنند.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/34/35