یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 3 دی ماه 1404 1404 10 01 Fitting a Human Capital Management Model for the Education Sector in Khuzestan Province Aligned with the Seventh Development Plan برازش مدل مدیریت سرمایه انسانی برای بخش آموزش و پرورش در استان خوزستان همسو با برنامه هفتم توسعه 1 21 FA حسین مکی پور گروه مدیریت دولتی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران حسن درویش گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران رضا نجاری گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Journal Article 1404/07/08 <p>This study aimed to design, explain, and fit a human capital management model for the education sector in Khuzestan Province aligned with Iran’s Seventh Development Plan. This applied study used an exploratory mixed-methods design. In the qualitative phase, data were collected through semi-structured interviews with 12 experts and managers in human resource management and education and were analyzed using thematic analysis in MAXQDA. In the quantitative phase, the statistical population consisted of staff members of the General Directorate of Education in Khuzestan Province, from whom 168 participants were selected through random cluster sampling. The quantitative instrument was a researcher-made questionnaire developed based on the qualitative findings and scored on a five-point Likert scale. Data were analyzed using SPSS and Smart PLS through partial least squares structural equation modeling. Inferential findings indicated that the final model consisted of six dimensions: development of teachers’ professional competencies, talent and succession management, compensation and motivation system, performance management and productivity, organizational culture and climate, and strategic human resource planning. All 18 components had factor loadings above 0.40 and t-values greater than 1.96. The KMO index was 0.913, and Bartlett’s test was significant. Cronbach’s alpha, composite reliability, and AVE values for all dimensions were within acceptable ranges. R² values ranged from 0.325 to 0.382, and Q² values ranged from 0.225 to 0.255. The GOF index was 0.412, indicating strong model fit. The proposed model provides a valid, localized, and practical framework for human capital management in education and can guide the improvement of competencies, productivity, motivation, talent management, and strategic alignment with the goals of the Seventh Development Plan.</p> <p>این پژوهش با هدف طراحی، تبیین و برازش مدل مدیریت سرمایه انسانی برای بخش آموزش و پرورش استان خوزستان همسو با برنامه هفتم توسعه انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، آمیخته اکتشافی بود. در بخش کیفی، داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با 12 نفر از خبرگان و مدیران حوزه منابع انسانی آموزش و پرورش گردآوری و با روش تحلیل مضمون و نرم‌افزار MAXQDA تحلیل شد. در بخش کمی، جامعه آماری شامل کارکنان ستاد اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان بود که از میان آنان 168 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار کمی، پرسشنامه محقق‌ساخته مبتنی بر یافته‌های کیفی و طیف پنج‌درجه‌ای لیکرت بود. داده‌ها با SPSS و Smart PLS و با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی تحلیل شد. یافته‌های استنباطی نشان داد مدل نهایی شامل شش بعد توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان، مدیریت استعداد و جانشین‌پروری، نظام جبران خدمات و انگیزش، مدیریت عملکرد و بهره‌وری، فرهنگ و جو سازمانی و برنامه‌ریزی استراتژیک منابع انسانی است. همه 18 مؤلفه دارای بار عاملی بالاتر از 0.40 و آماره t بیشتر از 1.96 بودند. شاخص KMO برابر 0.913 و آزمون بارتلت معنادار بود. آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی و AVE همه ابعاد در دامنه مطلوب قرار داشتند. مقادیر R² بین 0.325 تا 0.382 و Q² بین 0.225 تا 0.255 بود. شاخص GOF برابر 0.412 به دست آمد که نشان‌دهنده برازش قوی مدل است. مدل پیشنهادی چارچوبی معتبر، بومی و کاربردی برای مدیریت سرمایه انسانی در آموزش و پرورش فراهم می‌کند و می‌تواند مبنایی برای ارتقای شایستگی‌ها، بهره‌وری، انگیزش، مدیریت استعداد و همسویی منابع انسانی با اهداف برنامه هفتم توسعه باشد.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/314/218