یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 2 پیاپی 5 2024 10 02 The Application of Blockchain Technology in Learning Validation and Digital Credentials کاربرد فناوری بلاک‌چین در اعتبارسنجی یادگیری و مدارک دیجیتال 1 12 FA ندا قاسمی گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران Journal Article 2024 07 24 <p>This study aimed to systematically review and analyze existing research on the application of blockchain technology in learning validation and digital credentials to identify its opportunities, challenges, and implementation requirements. This research adopted a qualitative systematic review design based on thematic analysis. Data were collected through a targeted literature search across reputable databases, including Scopus, Web of Science, IEEE Xplore, and ScienceDirect. According to inclusion and exclusion criteria, 12 relevant articles were selected for in-depth analysis. Data analysis was performed using NVivo version 14 software, and coding continued until theoretical saturation was reached. Three main themes, sixteen subthemes, and more than eighty open codes were identified. The findings revealed that blockchain technology can transform the validation of academic credentials by enhancing transparency, data security, and institutional trust. It also improves efficiency through automated credential issuance and integration with emerging technologies such as artificial intelligence and the Internet of Things, fostering innovation in digital learning management. However, technical limitations, legal concerns, and organizational resistance remain significant barriers to large-scale implementation. Blockchain holds strong potential to revolutionize digital education systems, but its realization requires clear regulatory frameworks, technological literacy development, and strengthened international cooperation. The outcomes of this study provide valuable insights for educational policymakers, university administrators, and digital learning platform developers to design and implement trust-based educational infrastructures.</p> <p>هدف پژوهش حاضر بررسی نظام‌مند مطالعات انجام‌شده درباره کاربرد فناوری بلاک‌چین در اعتبارسنجی یادگیری و مدارک دیجیتال و شناسایی فرصت‌ها، چالش‌ها و الزامات پیاده‌سازی آن در نظام‌های آموزشی است. این مطالعه از نوع مرور نظام‌مند و کیفی بود که با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شد. داده‌ها از طریق جست‌وجوی هدفمند در پایگاه‌های علمی معتبر شامل Scopus، Web of Science، IEEE Xplore و ScienceDirect گردآوری شد. بر اساس معیارهای ورود و خروج، ۱۲ مقاله مرتبط انتخاب و تحلیل شدند. فرآیند تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار NVivo نسخه 14 انجام شد و کدگذاری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. سه تم اصلی با شانزده زیرتم و بیش از هشتاد مفهوم استخراج گردید. نتایج نشان داد که فناوری بلاک‌چین می‌تواند با افزایش شفافیت، امنیت داده‌ها و اعتماد نهادی، اعتبارسنجی مدارک آموزشی را متحول سازد. همچنین، این فناوری با بهبود کارایی، خودکارسازی فرآیند صدور مدارک، و ادغام با فناوری‌هایی مانند هوش مصنوعی و اینترنت اشیا، نوآوری در مدیریت یادگیری دیجیتال را تسهیل می‌کند. با این حال، چالش‌هایی مانند محدودیت‌های فنی، مسائل حقوقی و مقاومت سازمانی در برابر تغییر، مانع از پیاده‌سازی گسترده آن است. فناوری بلاک‌چین پتانسیل ایجاد تحولی بنیادین در نظام‌های آموزش دیجیتال را دارد، اما تحقق آن مستلزم تدوین چارچوب‌های قانونی، افزایش سواد فناورانه و تقویت همکاری‌های بین‌المللی است. نتایج این پژوهش می‌تواند به سیاست‌گذاران آموزشی، مدیران دانشگاهی و توسعه‌دهندگان سامانه‌های یادگیری در برنامه‌ریزی و طراحی زیرساخت‌های آموزشی مبتنی بر اعتماد کمک کند.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/31/31