یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 در دست انتشار 1406 06 01 Presenting a Model for Employee Motivation in Tehran's Public Universities Based on Job Embeddedness ارائه مدل انگیزش کارکنان دانشگاه‌‌های دولتی شهر تهران مبتنی بر هم‌پیوندی شغلی 1 27 FA زهرا ترکستانی گروه مدیریت دولتی، واحد تهران مرکزی ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران محمد رضا ربیعی مندجین گروه مدیریت دولتی ، واحد تهران مرکزی ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران علی رضا امیرکبیری گروه مدیریت دولتی ،واحد تهران مرکزی ،دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران ، ایران شهلا سهرابی گروه مدیریت دولتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 1404/11/06 <p>The present study aimed to develop a model of employee motivation in Tehran’s public universities based on job embeddedness and to identify the dimensions, components, and indicators affecting university employees’ motivation. This study was conducted using a qualitative approach and thematic analysis based on Braun and Clarke’s methodology. The study population included university professors specialized in public administration and human resource management, academic staff, administrative staff, and senior and operational managers working in Tehran’s public universities. Purposeful and information-rich sampling was employed, and theoretical saturation was achieved after conducting 11 semi-structured interviews. Data analysis was carried out through six stages including familiarization with the data, generating initial codes, searching for themes, reviewing themes, defining and naming themes, and preparing the report. The analysis process resulted in the extraction of 184 initial codes, 9 sub-themes, and 5 main themes. The findings indicated that the employee motivation model had a multidimensional structure consisting of five main themes including motivation and reward, career growth and development, leadership and management, organizational belonging and identity, and work environment and welfare. Furthermore, nine sub-themes were identified, including job motivation, reward and incentive systems, growth and promotion opportunities, organizational culture and patterns, individual characteristics and roles in career advancement, managerial style and behavior, organizational justice, organizational commitment and belonging, and workplace conditions and atmosphere. The results demonstrated that factors such as organizational justice, meritocracy, participative leadership style, performance-based reward systems, organizational belonging, career advancement opportunities, positive interpersonal interactions, and supportive work environments played decisive roles in enhancing employee motivation. In addition, job embeddedness was found to play a significant mediating role in strengthening the relationship between organizational factors and employee motivation. The findings suggest that university employee motivation is not merely dependent on financial factors but is shaped by a complex interaction of individual, managerial, organizational, and environmental factors. Establishing fair reward systems, emphasizing meritocracy, developing supportive organizational cultures, providing clear career advancement pathways, and improving welfare and workplace conditions can strengthen job embeddedness, increase motivation, and reduce turnover intentions among employees in public universities. Therefore, the proposed model can serve as a practical framework for human resource management and policymaking in higher education institutions.</p> <p>هدف پژوهش حاضر، ارائه مدل انگیزش کارکنان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران مبتنی بر هم‌پیوندی شغلی و شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های مؤثر بر انگیزش کارکنان دانشگاهی بود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون به شیوه براون و کلارک انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل اساتید دانشگاه با تخصص مدیریت دولتی و مدیریت منابع انسانی، اعضای علمی، اعضای اداری و مدیران عملیاتی و عالی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران بود. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و اطلاعات‌محور انجام شد و پس از انجام 11 مصاحبه نیمه‌ساختاریافته، اشباع نظری حاصل گردید. داده‌ها در شش مرحله شامل آشنایی با داده‌ها، ایجاد کدهای اولیه، جستجوی تم‌ها، بازبینی تم‌ها، تعریف و نام‌گذاری تم‌ها و تهیه گزارش تحلیل شدند. فرایند تحلیل داده‌ها منجر به استخراج 184 کد اولیه، 9 تم فرعی و 5 تم اصلی گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد که مدل انگیزش کارکنان دانشگاهی دارای ساختاری چندبعدی و متشکل از پنج تم اصلی شامل انگیزش و پاداش، رشد و توسعه شغلی، رهبری و مدیریت، تعلق و هویت‌سازمانی و محیط کاری و رفاه است. همچنین 9 تم فرعی شامل انگیزش شغلی، نظام پاداش و تشویق، فرصت‌های رشد و ارتقاء، فرهنگ و الگوهای سازمانی، ویژگی‌ها و نقش فردی در پیشرفت شغلی، سبک و رفتار مدیریتی، عدالت سازمانی، تعهد و تعلق سازمانی و شرایط و فضای کاری شناسایی شد. نتایج نشان داد که عواملی نظیر عدالت سازمانی، شایسته‌سالاری، سبک مدیریتی مشارکتی، نظام پاداش مبتنی بر عملکرد، احساس تعلق سازمانی، فرصت‌های ارتقاء شغلی، تعاملات انسانی مثبت و محیط کاری حمایتی نقش تعیین‌کننده‌ای در ارتقاء انگیزش کارکنان دارند. همچنین مشخص شد که هم‌پیوندی شغلی نقش واسطه‌ای مهمی در تقویت رابطه میان عوامل سازمانی و انگیزش کارکنان ایفا می‌کند. بر اساس نتایج پژوهش، انگیزش کارکنان دانشگاهی صرفاً وابسته به عوامل مالی نبوده و تحت تأثیر تعامل پیچیده‌ای از عوامل فردی، مدیریتی، سازمانی و محیطی قرار دارد. ایجاد نظام عادلانه پاداش، توجه به شایسته‌سالاری، توسعه فرهنگ سازمانی حمایتی، فراهم‌سازی مسیرهای روشن پیشرفت شغلی و بهبود شرایط رفاهی و محیط کار می‌تواند موجب تقویت هم‌پیوندی شغلی، افزایش انگیزش و کاهش تمایل به ترک خدمت در دانشگاه‌های دولتی شود. بنابراین، بهره‌گیری از مدل ارائه‌شده می‌تواند به‌عنوان چارچوبی کاربردی برای سیاست‌گذاری و مدیریت منابع انسانی در نظام آموزش عالی مورد استفاده قرار گیرد.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/282/199