یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 2 پیاپی 4 2025 10 31 The Role of Digital Literacy in the Professional Development of Teachers and Educational Managers نقش سواد دیجیتال در توسعه حرفه‌ای معلمان و مدیران آموزشی 1 9 FA حمیدرضا قاسمی گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Journal Article 2024 04 22 <p>This study aimed to examine the role of digital literacy in the professional development of teachers and educational managers. This research was a qualitative systematic review based on content analysis and thematic coding. Data were extracted from 12 relevant scientific articles and analyzed using NVivo version 14 with open, axial, and selective coding until theoretical saturation was achieved. The results indicated that digital literacy plays a significant role in enhancing teachers’ professional skills, increasing technological competence, digital self-efficacy, lifelong learning, and educational innovation. Educational managers with digital literacy were able to lead organizational transformation, improve data-driven decision-making, develop digital communication, and strengthen managerial resilience. At the organizational level, digital literacy contributed to improving educational quality, increasing educational equity, fostering sustainable professional growth, creating a learning organizational culture, enhancing productivity, and supporting institutional innovation. The findings also revealed that digital literacy increases job satisfaction and organizational commitment among teachers and managers. Digital literacy is a key factor in the professional development of teachers and educational managers and can enhance teaching quality, organizational performance, and educational equity. Therefore, incorporating digital skills development into educational and professional programs is essential and strategic.</p> <p>هدف این مطالعه بررسی نقش سواد دیجیتال در توسعه حرفه‌ای معلمان و مدیران آموزشی بود. این پژوهش یک مطالعه مرور نظام‌مند کیفی بود که بر اساس تحلیل محتوا و کدگذاری مضامین انجام شد. داده‌ها از ۱۲ مقاله علمی مرتبط استخراج شد و تحلیل آن‌ها با استفاده از نرم‌افزار NVivo نسخه ۱۴ و روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام گرفت تا به اشباع نظری دست یابیم. نتایج نشان داد که سواد دیجیتال در توسعه مهارت‌های حرفه‌ای معلمان نقش مؤثری دارد و موجب افزایش توانمندی‌های فناورانه، خودکارآمدی دیجیتال، یادگیری مادام‌العمر و نوآوری آموزشی می‌شود. همچنین، مدیران آموزشی با بهره‌مندی از سواد دیجیتال قادر به هدایت تحول سازمانی، ارتقای تصمیم‌گیری داده‌محور، توسعه ارتباطات دیجیتال و تقویت تاب‌آوری مدیریتی هستند. در سطح سازمانی، سواد دیجیتال به ارتقای کیفیت آموزش، افزایش عدالت آموزشی، رشد حرفه‌ای پایدار، ایجاد فرهنگ سازمانی یادگیرنده، بهبود بهره‌وری و نوآوری نهادی منجر می‌شود. یافته‌ها همچنین نشان دادند که سواد دیجیتال باعث افزایش رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان و مدیران می‌شود. سواد دیجیتال به‌عنوان یک عامل کلیدی در توسعه حرفه‌ای معلمان و مدیران آموزشی شناخته می‌شود و می‌تواند کیفیت آموزش، عملکرد سازمانی و عدالت آموزشی را ارتقا دهد. بنابراین، توجه به توسعه مهارت‌های دیجیتال در برنامه‌های آموزشی و حرفه‌ای، ضروری و راهبردی است.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/19/21