یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 در دست انتشار 1405 10 01 Validation of a Pathology Model of the Human Resource Training and Development System اعتبارسنجی مدل آسیب‌شناسی نظام آموزش و بهسازی منابع انسانی 1 20 FA حسینعلی صابر گروه مدیریت، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران منیره صالح نیا گروه مدیریت، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران مهدی محمودزاده واشان گروه مدیریت، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران محمد محمدی گروه مدیریت، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران Journal Article 1404/08/05 <p>This study aimed to empirically validate a pathology model of the human resource training and development system using structural equation modeling. This applied, quantitative study employed a partial least squares structural equation modeling approach. The statistical population consisted of deputies and managers of Refah Kargaran Bank across Iran (N=1200), from whom 291 participants were selected using cluster sampling. Data were collected through a researcher-developed questionnaire comprising 64 items organized into five main dimensions and fifteen subcomponents. Convergent and discriminant validity, along with reliability indices including Cronbach’s alpha, composite reliability, and AVE, were confirmed. Data analysis was conducted using SmartPLS 3 software. Structural model results indicated that all paths between the latent construct of training and development system pathology and the five core dimensions—educational policymaking and leadership, needs assessment, program design, program implementation, and program evaluation—were statistically significant (p&lt;0.05). High path coefficients, significant t-values, and acceptable coefficients of determination supported the explanatory power of the model. The overall goodness-of-fit index (GOF=0.601) demonstrated a strong model fit. The validated model shows strong construct validity, explanatory power, and overall fit, and can serve as a robust analytical framework for systematically diagnosing and improving human resource training and development systems in organizations.</p> <p>هدف پژوهش حاضر، اعتبارسنجی تجربی مدل آسیب‌شناسی نظام آموزش و بهسازی منابع انسانی در یک سازمان بزرگ خدماتی با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از حیث روش، کمی با رویکرد مدل‌سازی ساختاری مبتنی بر حداقل مربعات جزئی انجام شد. جامعه آماری شامل معاونان و مدیران بانک رفاه کارگران در سطح کشور (۱۲۰۰ نفر) بود که ۲۹۱ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته مشتمل بر ۶۴ گویه در قالب ۵ مؤلفه اصلی و ۱۵ مؤلفه فرعی بود. روایی همگرا و واگرا و پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی و AVE تأیید شد. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SmartPLS 3 انجام گرفت. نتایج مدل‌سازی نشان داد تمامی مسیرهای بین متغیر آسیب‌شناسی نظام آموزش و بهسازی منابع انسانی و پنج مؤلفه اصلی شامل سیاستگذاری و رهبری آموزشی، نیازسنجی، طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه‌های آموزش، معنادار هستند (p&lt;0.05). ضرایب مسیر بالا، مقادیر t معنادار و ضرایب تعیین قابل‌قبول، قدرت تبیینی مناسب مدل را تأیید کردند. شاخص برازش کلی مدل (GOF=0.601) حاکی از برازش قوی مدل بود. مدل پیشنهادی از روایی سازه، برازش کلی و قدرت تبیینی مطلوب برخوردار است و می‌تواند به‌عنوان چارچوبی معتبر برای تحلیل نظام‌مند آسیب‌های آموزش و بهسازی منابع انسانی در سازمان‌ها مورد استفاده قرار گیرد.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/109/244