یادگیری هوشمند و تحول مدیریت 3115-8900 3 اردیبهشت ماه 1404 1404 02 20 The Impact of Fifth-Generation Wisdom-Based University on the Ethical Behavior of Faculty Members and Staff in Guilan Province Universities: Proposing a Model تأثیر دانشگاه حکمت‌بنیان با رویکرد نسل پنجم بر رفتار اخلاقی اساتید و کارکنان دانشگاه‌های استان گیلان: ارائه یک مدل 1 16 FA مظهر محمدی زازلی دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران مریم تقوایی یزدی گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران مریم تقوایی گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران Journal Article 1403/12/15 <p>This study aimed to explain the effect of the fifth-generation wisdom-based university on the ethical behavior of faculty members and staff in universities of Guilan Province and to propose a conceptual model. This applied study employed an exploratory mixed-methods (qualitative–quantitative) design. In the qualitative phase, semi-structured interviews were conducted with 10 academic and executive experts, and data were analyzed using grounded theory to identify the dimensions of the fifth-generation wisdom-based university. In the quantitative phase, the statistical population included 9,099 faculty members and staff, from whom 369 participants were selected through stratified random sampling. Data were collected using a researcher-made questionnaire on the wisdom-based university and a standardized ethical behavior questionnaire, and analyzed through confirmatory factor analysis and structural equation modeling. Structural equation modeling results indicated that the fifth-generation wisdom-based university had a positive and significant effect on ethical behavior (β = 0.75, t = 12.31). All five dimensions of the wisdom-based university demonstrated significant factor loadings above 0.70, and the proposed model showed acceptable goodness-of-fit indices. The findings suggest that implementing a fifth-generation wisdom-based university, grounded in ethical and value-oriented principles, can effectively enhance ethical behavior among faculty members and staff and improve the ethical climate of higher education institutions.</p> <p>هدف این پژوهش تبیین تأثیر دانشگاه حکمت‌بنیان با رویکرد نسل پنجم بر رفتار اخلاقی اساتید و کارکنان دانشگاه‌های استان گیلان و ارائه یک مدل مفهومی تبیینی بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، آمیخته اکتشافی (کیفی–کمی) است. در بخش کیفی، با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۱۰ نفر از خبرگان دانشگاهی و اجرایی و تحلیل داده‌ها به روش نظریه داده‌بنیاد، ابعاد و مؤلفه‌های دانشگاه حکمت‌بنیان نسل پنجم استخراج شد. در بخش کمی، جامعه آماری شامل ۹۰۹۹ نفر از اعضای هیئت علمی و کارکنان دانشگاه‌های استان گیلان بود که ۳۶۹ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته دانشگاه حکمت‌بنیان نسل پنجم و پرسشنامه استاندارد رفتار اخلاقی گردآوری و با تحلیل عاملی تأییدی و مدل‌سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج مدل‌سازی معادلات ساختاری نشان داد دانشگاه حکمت‌بنیان با رویکرد نسل پنجم تأثیر مثبت و معناداری بر رفتار اخلاقی اساتید و کارکنان دارد (β=0.75، t=12.31). همچنین پنج بُعد اصلی دانشگاه حکمت‌بنیان نسل پنجم همگی دارای بارهای عاملی معنادار (بیش از 0.70) بودند و مدل نهایی از برازش مناسبی برخوردار بود. یافته‌ها بیانگر آن است که استقرار دانشگاه حکمت‌بنیان با تأکید بر حکمت، اخلاق و معنویت می‌تواند به‌عنوان راهبردی مؤثر، موجب ارتقای رفتار اخلاقی اساتید و کارکنان و بهبود عملکرد اخلاق‌محور دانشگاه‌ها شود.</p> https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/download/105/74