ضاحي رعد محمود, et al. “اعتبارسنجی الگوی آموزشی درس بلاغت مبتنی بر نظریه یادگیری معنادار آزوبل در دانشگاه‌های عراق”. یادگیری هوشمند و تحول مدیریت, vol. 3, no. 1, Feb. 1404, pp. 1-21, https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/view/62.