ضاحي ر.م. (1404) “اعتبارسنجی الگوی آموزشی درس بلاغت مبتنی بر نظریه یادگیری معنادار آزوبل در دانشگاه‌های عراق”, یادگیری هوشمند و تحول مدیریت, 3(1), pp. 1–21. Available at: https://jilmt.com/index.php/jilmt/article/view/62 (Accessed: 30 January 2026).