ضاحي ر.م. et al. 1404. اعتبارسنجی الگوی آموزشی درس بلاغت مبتنی بر نظریه یادگیری معنادار آزوبل در دانشگاه‌های عراق. یادگیری هوشمند و تحول مدیریت. 3, 1 (Feb. 1404), 1–21.